医学类大学生创新创业形势分析

一、前言

随着医学专业就业单位要求的不断提高和医学类学生人数的剧增,每年医学类毕业生高达百万人数,医学生的就业压力相比以前更大。创新创业政策的开展，主要目的是解决目前学生传统就业的问题以及社会创新元素的需求,改变传统医学类大学生的就业观念,但是目前学校开展创新创业教育效果并不佳,创新创业活动在社会开展时间较短,学生对目前的创新创业形势了解不多,导致学生在创业过程容易.受到其他因素的影响,创业目标不明确等。为了鼓励学生开展创新创业活动,创新创业形势分析非常重要,本文通过调查和研究目前医学类大学生创新创业形势,找出创业环境中存在的问题。"

二、医学类学生创业的困境

(一)创业方向单一化

医学专业性较强,在各个领域涉及面不多。学生选择医学专业之前就有很高的期望,对于今后从事的岗位都有明确的规划,而从事类似医学检验、医学影像、制药等医学专业的学生由于就业面较窄，专业的发展前景单一。医学的专业基础课程过多增加了学生的学习压力和学习任务,医学专业在开设课程中缺少引入一些相关的科目如药品管理，导致学生学习和接触其他专业知识时间较少,学生对除医学外的就业专业了解程度不深。学校和教师对医学生的要求和指导方向都是让学生成为医学领域中的人才,教学观念更偏向于传统的就业模式，所以针对培养学生的教育模式更趋向于单一化,创业教育尚未得到普及。

(二)医学生学习任务多,活动实践性不强。

医学专业的学生不同于普通专业的学生,学习课程安排紧凑,学习内容难度大,导致学生大部分时间都在学习和复习医学知识,参加一些创新创业活动、社团积极性不高或者时间不够,学生的活动实践能力没有得到有效的锻炼。同时，教师之间也产生了观念上的矛盾,有的实验教师认为学生在参加活动过程中会耽误学习的效率和时间,认为医学类学生应以学生为重,抓紧时间巩固知识。而有些教师则认为学生不应只注重学生的知识培养，还应注意学生的实践能力,避免今后就业过程中操作水平的不足，多鼓励学生参加活动，通过活动提高自已的交际和组织能力,正因为教师之间观念的矛盾,使学生在学习和活动两者之间无法平衡,大部分学生选择放弃社交活动。

(三)创业环境不成熟

目前国家医疗资源分布严重不均匀，城乡之间差距过大。一些小城市、相对落后的地区由于经济条件不发达,医疗体系的不完善和医疗资源的匮乏导致这些地区的医疗规模较小,发展缓慢,这使得学生在就业过程中压力较大,缺少就业资源。2同时,这些地区的医疗企业对创新创业活动了解程度不高，对国家政策和学生创新活动支持力度不大，创新创业环境范围较窄，使学生在创业过程中缺少企业相应的帮助。

(四)缺少创新创业教育

学校除了积极开展创新创业活动,应当负责学生对创业相关流程、注意事项的了解,将创业内容具体化,方便学生开展创业。同时,指导教师需要了解和掌握医学类大学生创业的环境和能力,在实际情况中帮助和指导创业过程中有疑惑的大学生，提供一些指导意见。 学生创业过程中资金来源是一个重大问题,学校需要积极开展创新创业教育的同时也需要完善国家对学校以，及企业对学校的--些创业贷款、补贴政策,解决以往出现过的政策不对口、执行力度低等的问题,向学生提供资金最全面的信息,减轻学生在创业初期的资金压力,从行动上鼓励学生创业。

三、改善创新创业形势的策略

(一)强化创新创业教育学校应当多积极开展创新创业活动,提供想要创新创业的学生实验室进行创新项目研究和专业的技术指导。加强校园内的创新创业文化,促进学生利用新型媒体手段如微信公众号、校园官网获取校园创新创业的最新情况,提高学生自主了解创新创业的意识,创造开展创新创业的校园氛围。教师应当多鼓励学生参加学校开展的“创新创业”活动、大学生竞赛等活动,指导学生走进第二课堂,从活动中锻炼自己的实践能力和科研能力,让学生通过参加活动取得的成果在校获得更多的创业资金来源,学生将对创业更有信心。

(二)强化创业指导教师水平

目前国家大力开展创新创业活动,创业也成了大学生今后就业发展的--个趋势。而目前高校的教师多数是专业教师，以教授学生专业知识为主,对学生发展创业意识不强。但是医学生业人数每年都呈大幅度上涨趋势,用人单位的高要求和学生的高期望导致学生就业比较困难。所以强化创业指导教师水平,扩大创业教师队伍对学生今后的就业发展是十分重要的。创业指导教师人数多涉及专业较广才能基本解决不同学生的基本创业疑惑,同时学院应当成立创新创业指导中心,免费为学生提供创业指导,开展创业培训，让学生掌握基本的创业技能。创业指导教师需要掌握学校的创业政策,帮助创业的学生减轻创业压力。加强创业指导教师与学生、专业教师之间的交流,转变以往的就业观念,帮助学生开展创业活动。

四、结束语

创新创业政策的开展将会为医学类大学生的就业提供更好的发展趋势,目前的创业环境发展较慢同时存在一些难题的主要原因在于社会、学校的创新创业教育的开展,创新创业教育在学校中开展效果不佳导致学生的就业观念转变程度低以及学生创业的方向不明确、能力不足,而大学生是创业最主要的人群,创新创业教育开展不成功间接导致创新创业形势比较严峻,缺乏创新人才。为改善创新创业形势,学校和教师需要解决创新创业教育的问题,积极推广创新创业教育,吸引学生积极创业,从而缓解目前创新创业的形势,为社会提供更多自主创新创业的人才和更多的创新产品,推进社会的经济发展。